Rozhodnutí komise - 6. termín

Odborná komise posuzovala námitky 5. 5. 2025 ve složení:

Sára Křivková, jedna z nejúspěšnějších řešitelek NSZ OSP a NSZ MAT v roce 2021/2022 VŠE, studentka oboru Ekonomie a finance a oboru Komunikační studia na FSV UK
Klára Polišenská, jedna z nejúspěšnějších řešitelek NSZ OSP a NSZ ZSV v roce 2021/2022, studentka oboru Hospodářská politika a Politologie na Masarykově univerzitě
Mgr. Jana Glivická, absolventka oboru Logika na Filozofické fakultě UK, studentka doktorského studia na MFF UK, obor Algebra, teorie čísel a matematická logika, lektorka, asistentka na KMAT
Dr. Ing. Pavla Šmejkalová, odborná asistentka na VŠCHT, lektorka prezenčních kurzů
RNDr. Ján Krahulec PhD., docent Katedry molekulární biologie na Univerzitě Komenského v Bratislave
Mgr. Lukáš Vacek, absolvent Právnické fakulty UK, advokát
Vojtěch Voráček, nejúspěšnější řešitel NSZ v roce 2017/2018, student Fakulty elektrotechnické ČVUT
Mgr. Adam Felix LL.M, Ph.D., advokát, absolvent Právnické fakulty UK a Cornell Law-Cornell Tech

Komise doporučila:

Vyřadit úlohu 24 BIO: "Z důvodu nevhodně formulované otázky a odpovědí doporučujeme úlohu vyřadit."
U úlohy 26 BIO uznat dvě správné odpovědi (A) a (D): "Doporučujeme uznat i odpověď (D) jako správnou".
U úlohy 20 ZSV A uznat dvě správné odpovědi (A) a (C) a u úlohy 15 ZSV B uznat dvě správné odpovědi (C) a (D) - jedná se o obsahově stejnou úlohu. Zdůvodnění: "Hlavní téma textu se zabývá metafyzikou, ale argumentace se týká filosofie jazyka. V textu jsou tedy obě disciplíny".
U úlohy 25 ZSV A uznat dvě správné odpovědi (A) a (D) a uznat u úlohy 25 EPP dvě správné odpovědi (A) a (D) - jedná se o obsahově stejnou úlohu - a u úlohy 30 ZSV B uznat dvě správné odpovědi (B) a (C) – jedná se o obsahově stejnou úlohu. Zdůvodnění: "Mandát poslance nezaniká, když se poslanec stane ministrem".
Vyřadit úlohu 52 v ZSV B (47 v ZSV A). s odůvodněním: "Otázka je nejasně formulovaná. V závislosti na interpretaci lze volit více odpovědí. Nejasné je, zda se jedná o koncept Miltteleuropy jako takové, a nebo konkrétní formulace F. Naumanna, zároveň jaké kroky lze považovat za začátek snahy o prosazení koncepce. Z těchto důvodů doporučujeme úlohu vyřadit."