Ve vzdělávání sledujeme a prosazujeme nejnovější trendy. V našem online magazínu Perpetuum. cz a několika tematických blozích pravidelně publikujeme vlastní texty. S pomocí našeho výzkum Scio Research usilujeme o prohlubování porozumění procesu učení tak, abychom dokázali děti lépe připravovat na budoucnost.
Škola
Nový výzkum v oblasti početních schopností ukázal, že i nejlepší indičtí školáci mají problém s praktickou matematikou a zároveň indické děti, které se živí prodejem na trhu, mají problém s abstraktní matematikou. Vysledovat trendy je však obtížné: Indie se totiž do mezinárodních výzkumů početních dovedností již nezapojuje.
6. 5. 2025
Škola
Obyčejná krabice od bot se v rukou dítěte dokáže proměnit v hrad, vesmírnou loď nebo tajemný poklad. Tato přirozená magická schopnost je klíčem k budoucnosti našich dětí. Jak ji tedy můžeme pomoci rozvíjet?"
15. 4. 2025
Škola
Vnímání chyb ve školách bylo tradičně spíše negativní – jako něco, čemu je třeba se vyhnout, nebo co je nutné rychle opravit. Výzkumy však ukazují, že omyly a neúspěchy jsou neoddělitelnou součástí procesu učení a mohou být velmi užitečné. Nedávná přehledová studie britských psychologů shrnuje množství výzkumů z poslední dekády, které poskytují rozsáhlé empirické důkazy o přínosech práce s chybou ve vzdělávání. Pokud se s chybami pracuje správně, mohou urychlit učení a podpořit rozvoj žáků. Článek představuje aktuální poznatky o tom, jak práce s chybou ovlivňuje znalosti, motivaci, myšlení a psychiku žáků, jak si v tomto ohledu vedou čeští žáci, a zároveň nabízí několik praktických tipů pro učitele, jak u žáků podporovat konstruktivní přístup k chybám.
10. 3. 2025
Škola
Australský vzdělávací systém klade důraz na aktivní učení a podporu dětské zvídavosti již od raného věku. Díky širokému spektru vyučovacích přístupů a metod se snaží podpořit zvídavost žáků a motivovat je více k praktickému učení než akademickému. V článku se podíváme na hlavní způsoby, jakými učitelé v australských školách podporují dětskou zvídavost a proč je tato podpora klíčová pro jejich osobní rozvoj.
14. 2. 2025
