Cermat opět nezvládl přijímačkové testy. Graf rozložení skóre ukazuje, že testy děti nerozřazují správně

16. března 2026, PRAHA – Výsledky přijímaček nanečisto potvrdily loňský problém: Cermat nezvládá vytvořit kvalitní testy. Místo toho, aby žáky férově rozřadily, posouvají většinu výsledků k levému okraji Gaussovy křivky. Data Scia z Národního testování však naznačují, že problém není v dětech.

Přijímačky nanečisto měly školám pomoci připravit žáky na jednotnou přijímací zkoušku (JPZ). Letos ale dopadly podobně špatně jako loni: nejčastější výsledek z matematiky je jen pět bodů, průměr 11,5 z 50. Přitom 90 a více procent dosáhlo pouze 9 žáků z celkových 39 tisíc, kteří test psali: 2 žáci měli 100% skóre, 2 žáci měli 96% skóre, 1 žák měl skóre 94 %, 1 žák 92 % a 3 žáci měli skóre 90 %.

To není odraz (ne)schopnosti deváťáků, ale důkaz toho, že je test špatně sestavený. Rozřazovací test má mít přirozený tvar Gaussovy křivky, a to co nejširší. Cermatí test však znovu vyrobil křivku sesunutou doleva s dlouhatánským, ale úzkým ocasem vlevo, jako by žáci hromadně propadali a schopných bylo jen pár.

Úkolem rozřazovacího testu totiž není zjišťovat celkovou úroveň znalostí z předmětu, ale má co nejlépe žáky rozdělit podle jejich individuálních schopností. Proto se test musí přizpůsobit úrovni žáků a nabídnou ve správném poměru úlohy lehké, střední i těžké, a to ne podle svévolného úsudku autorů, ale podle reality a podle pravidel tvorby srovnávacích testů.

Výsledky našeho Národního testování, které provádíme v 5., 7. a 9. třídách základních škol napříč republikou, se pohybují v normálním středu křivky. Naše data i tvar rozložení výsledků dokazují, že chyba není u žáků, ale v kvalitě testů státem řízené organizace.

Ondřej Šteffl, zakladatel a majitel společnosti Scio: „Stále je to tak, že vadné testy rozhodují o budoucnosti desetitisíců dětí. JPZ je rozřazovací zkouška, která má přesně a férově rozlišit mezi silnějšími a slabšími. Pokud ale testy neodpovídají základním principům tvorby testů (educational measurement), neplní už ze své podstaty svůj účel. Cermat trvale chybuje i u maturitních testů. K čemu je taková zkouška, která je každý rok jinak obtížná? Například v roce 2024 propadlo z češtiny 2,8 % žáků, v roce 2025 9 %. Jinými slovy 5 000 žáků propadlých v roce 2025 by rok předtím v pohodě odmaturovalo. Kdo nese odpovědnost za to, že Cermat opakovaně selhává v úkolu, který zásadně ovlivňuje vzdělávací dráhu celé generace žáků?“

Pro editory:
Rozdělujeme testy na ověřovací (maturita/test v autoškole/písemka ve škole) a rozřazovací (přijímačky na SŠ/VŠ).

Rozřazovací testy:
Rozdělení má být v takzvané Gaussově křivce, takže výsledky mají vypadat následovně:

střední hodnota (průměr): 60–70 % testovaných by mělo dosáhnout průměrných výsledků, vrchol křivky se nachází uprostřed bodové škály
symetrie: směrem k extrémním hodnotám (velmi nízký a velmi vysoký počet bodů) počet osob symetricky klesá
extrémy: jde o velmi malé procento studentů (2–5 %), kteří by měli dosáhnout plného počtu bodů, a stejně tak velmi málo studentů by mělo mít nulu

Proč tomu tak je: Pokud by většina studentů dosáhla 90–100% úspěšnosti, neumožňuje test rozlišit mezi slabými žáky. Pokud by většina propadla, pak nerozlišuje mezi těmi výbornými. V obou případech ale mluvíme o selhání testu, protože nedokázal kandidáty kvalitně rozřadit. Námitka Cermatu, že pro gymnázia s velkým převisem je potřeba právě test vychýlený doleva, je mylná. Dobře udělaný test rozlišuje i tam.

Kontakt pro média:
Ondřej Šteffl, zakladatel a majitel Scio
e-mail: ondrej.steffl@scioskola.cz

Tomáš Matoušek, PR specialista Scio pro Národní testování
mobil: 604 730 130 | e-mail: tomas.matousek@scioskola.cz

Tomáš Matoušek