Blog Ondřeje Šteffla

Střední ScioŠkola - Studenti sobě

Odřená kolena jsou dobrá

Nejnebezpečnější věcí, kterou můžete dětem udělat, je chránit je před každým nebezpečím. Zdá se ale, že přibývá rodičů, kteří si to neuvědomují. A přibývá také předpisů, které učitelům a školám brání v rozumném přístupu.

Mobil, který odmaturuje

Učíme děti to, co umí každý mobil, místo toho abychom je učili hlavně to, co mohou potřebovat (a mobil to neumí).

Mozek na prázdninách

Některé děti po prázdninách rozumějí něčemu, čemu předtím nerozuměly.

Aluminiový klíček státní maturity

Se státní maturitou je to jak aluminiovým klíčkem ve známé Holzmannově scénce. Pointa je v tom, že hledá aluminiový klíček pod lampou, protože tam je vidět. A nikoliv tam, kde ho ztratil, protože tam je tma.

4+3=8

Tři a čtyři je osm. Když něco takového dítě řekne nebo napíše, máte volbu. Můžete dítě prostě opravit, že přece tři a čtyři je sedm, ať si to kouká pamatovat. Druhá volba je, zjistit v čem je chyba a dát dítěti možnost se opravit.

Oldřich Botlík: Sheldon a Penny v české škole

Určují-li podobu výuky matematiky jedničkáři s poruchami autistického spektra, ostatní to odskáčou

Učitelům je třeba přidat! Ale jak a hlavně proč?

Shromáždit data a informace, provést analýzy, zvážit a ošetřit rizika, najít nejefektivnější cesty, jak zvýšit kvalitu vzdělávání, to by se mělo být samozřejmé u každého systémového opatření. A tedy jistě i u zvyšovaní platů učitelů, které nás bude během deseti let stát 400 000 000 000 Kč. Zatím to vypadá, že nikdo neřeší ani jak učitelům přidat, ale vlastně ani proč.

Teorie chodítka

Děti se pořád šprtají Bělouna, něco se i naučí, jdou k přijímacím zkouškám, některé uspějí jiné ne. Ale že to pro mnohé znamená celoživotní "kulhání" v matematice, o to se nikdo už nestará.

Politika vycucaná z prstu

Rozhodnutí, které ve školství děláme, se zakládají na pocitech, dojmech ba i iluzích. O tom, že by někdo hledal nejefektivnější řešení či řešil rizika, si můžeme nechat jen zdát.
Uzákonění povinnosti mateřských škol přijímat dvouleté je dokonalou ilustrací.

Novému ministrovi vzdělávání

Ministrem vzdělávání by měl být někdo, kdo bude umět připravit dlouhodobou strategii, prodiskutovanou a maximálně konsenzuální. Tak promyšlenou a opřenou o data a analýzy, že následující ministr jí nebude moc změnit. A tak dobrou, že ani nebude chtít.

Podle sebe soudím všechny

Každý to ví, lidé jsou prostě různí. Různě přemýšlejí, různě vnímají, mají různé zkušenosti, různě se učí, různě jednají. Každý to ví. Jsou ale místa, kde se s růzností lidí počítá méně, než by mělo, a někdy vůbec ne. Patří mezi ně často i škola a výchova dětí.

Se vzděláním lze dělat pouze tolik, kolik rodiče dovolí

V základním vzdělávání jsou nejdůležitější rodiče. Ačkoliv to tak spousta lidí nevnímá, právě rodiče rozhodují o tom, jak bude vzdělávání vypadat. Pokud by někdo chtěl vzdělávání změnit, musí začít u rodičů.Většina rodičů zatím bohužel pokládá za důležité tituly, maturitu, vysokou školu, akademický čili vlastně školní úspěch. Málo jich uvažuje o tom, co se děti a mladí lidé naučí, ve škole i jinde a jaký smysl to má pro jejich…

Naděje pro školství

Tento článek o prioritách vlády vyšel v Lidových novinách 1. 9. 2001

Jak se učí v našich školách

"U nás na škole je to úplně jinak,“ říkají někteří. Rád věřím, u vás možná ano. Ovšem to, co si v tomto článku přečtete, s výjimkou prvního a posledního odstavce, nejsou moje pozorování či hodnocení.

Čtyři ScioŠkoly a školní inspekce

Všechny čtyři již fungují ScioŠkoly prošly úspěšně kontrolou České školní inspekce. Veřejnost bude jistě zajímat, co inspekce zjistila. A dozvíte se také, jak vlastně ScioŠkoly fungují.

Zjistěné slabé stránky:
Praha 11: Třídní knihy neobsahují průkazné údaje o poskytovaném vzdělávání a jeho průběhu.
Brno: (žádné)
Olomouc: Škola zatím nedisponuje potřebným vybavením pro výuku všeobecně vzdělávacích předmětu na 2. stupni ZŠ,…

Čtyři omyly ministryně Valachové

S ministryní školství Kateřinou Valachovou přišla novinka. Některé přijímané zákony jsou v přímém rozporu s tím, co radí analýzy. Rozhoduje se podle pocitů. Po jejím odchodu by mohlo být lépe.

Školství 1.0 pro svět 4.0?

Svět 4.0 bude potřebovat lidi, kteří se umějí a chtějí učit, lidi kreativní a podnikavé. Budeme potřebovat empatii a laskavost. Lidi s potřebou pomáhat druhým a budovat kvalitní vztahy. A pro naše bezpečí a radost ze života potřebujeme získat dovednost orientovat se dobře v bludišti klamu, lží a alternativních pravd.

Učitelé nejsou a nebudou

V roce 2019 bude chybět kolem 15 000 kvalifikovaných učitelů. Tedy více než 10 %. To je jasné. A nikdo to neřeší. Stejně jako před pár lety bylo jasné, že bude třeba víc míst v mateřských školkách. A nikdo to neřešil. Místo toho ministryně prosazuje celkem zbytečný kariérní řád.

Otevřený dopis ministryni školství

Rodiče dětí, kteří by chtěli své děti dát do ScioŠkoly ve Frýdku-Místku, píší otevřený dopis ministryni Kateřině Valachové. Ministerstvo totiž přes veškerou snahu, podporu obce i kraje stále zamítá zápis školy do rejstříku. Jejich rozhořčení i deziluze jejich dětí jsou veliké.