Zkušenosti ředitelů

Pedagogičtí pracovníci škol, kteří naše produkty vyzkoušeli, se s Vámi podělí o zkušenosti ...

Máte i Vy zkušenosti, o které se s námi chcete podělit? Napište nám na adresu: zs@scio.cz.

Mapa školy

Šetření vztahů ve škole provádíme jednou za dva roky (letos již potřetí). Poslední dvě šetření jsme si objednali u Vaší společnosti. Toto šetření nám slouží jako jedinečný podklad pro zpracování sebehodnocení školy. V podstatě sebehodnocení školy stojí právě na tomto šetření. Díky opětovnému provedení šetření jsme schopni porovnat vývoj klíčových otázek vztahů na naší škole. Na základě tohoto hodnocení navrhujeme kroky k posílení vztahů a k odstranění nechtěných negativních vztahů. Pozitivum vidím v rozdělení šetření do tří kategorií: vztah rodičů a školy, vztah žáků a školy, vztah učitelé ke škole (k vedení). Navíc v prvních dvou oblastech jsme schopni posoudit chování (vztahy), ale i náhled na vyučovací předměty. Výsledky jsou jasné a díky přiloženým grafům i názorné. Pozitivně hodnotíme i porovnání výsledků naší školy s ostatními školami. Naše výsledky se zpětně promítají do hodnocení všech škol a to při zachování anonymity. Pokud se cílové otázky do budoucna nebudou měnit, napřesrok se šetření zúčastníme pravděpodobně znovu.

Mgr. Gerd Dimmroth

Zástupce ředitele

ZŠ a MŠ Olomouc

Nedvědova 17

email: gerd@zsnedvedova.cz

www.zsnedvedova.cz

KEA, Stonožka

Pro žáky 1. stupně jsme se zúčastnili dvou projektů, Tetřev a Stonožka, jedná se o poměrně podrobné testování znalostí žáků třetího a pátého ročníku. Oba tyto ročníky jsou "zlomové" - v testech pro třetí ročník mají žáci prokázat své vědomosti a znalosti po ukončení, řekněme elementární, části své docházky do základní školy a rodiče se většinou rozhodují, zda dítě ve stávající škole ponechají nebo budou uvažovat o jiné, z jejich prvního dojmu třeba lepší škole. Podobná situace je v pátém ročníku, kdy žáci prokážou v testech Stonožka, na jaké jsou úrovni jejich vědomosti a zda je vhodné hlásit se na 8letá gymnázia. Výsledky obojího testování škole ukáží, v čem je třeba změnit výukové metody, výsledky slouží škole jako zpráva nejen do "Výroční zprávy o činnosti školy", ale též jako zpráva do povinného dokumentu "Vlastní hodnocení školy". Výroční zpráva i Vlastní hodnocení jsou kontrolovány Českou školní inspekcí a zřizovatelem školy - tudíž je snahou každé školy, aby oba dokumenty byly kvalitně vypracované a výsledky testování žáků objektivní a srovnatelné s jinými školami stejného typu. Vaše testy tedy slouží žákům (k motivaci pro další učení a k porovnání se stejně starými žáky), rodičům (při rozhodování jak pokračovat dále) a škole při propagaci svých vyučovacích metod a výsledků své práce popsaných ve Výroční zprávě, Vlastním hodnocení, ve zprávách pro rodiče, zřizovatele, sdělovací prostředky a podobně.

Vaše testy jsou profesionálně připravené podle požadavků rámcového vzdělávacího plánu pro základní vzdělávání. Profesionálně a velmi dobře probíhala i realizace testů, byly dodrženy všechny dohodnuté termíny, zpracované výstupy - výsledky testování žáků jsou přehledné a vyčteme z nich přesně vše, co o žákovi potřebujeme zjistit. Je zajištěn objektivní pohled na znalosti žáků oproti subjektivnímu hodnocení dítěte rodiči, učitelem, který dítě učí už několik let a leccos mu odpustí. Cena obou testů je dle mého názoru přiměřená. Jsme spokojeni.

Mgr. Petr Zeman

ředitel školy

Základní škola Praha - Petrovice

Dopplerova 351

109 00 Praha 10 – Petrovice

http://www.zsprahapetrovice.cz

email: zsedisonova@atlas.cz

Stonožka, Testování informační gramotnosti

Každoročně jsme Vašimi pravidelnými zákazníky. Nesmírně si vážím skutečnosti, že mohu školu nechat evaluovat tak věhlasnou a renomovanou externí společností. Je nesmírně fajn vědět, jak si jako škola v konkurenci ostatních českých škol každoročně stojíme, je samozřejmě prima, předat poté dětem Váš protokol, ve kterém je obsaženo vše. Zvláště cenná je grafická část. My bychom nebyli nikdy schopni takovou kvalitní analýzu vypracovat. Naše děti se již proto každoročně na Vaše testování těší, těší se na výstupy - Vaše protokoly, výsledky testování však netrpělivě očekávají také rodiče našich žáků a je prestiží každého našeho kantora, je-li jeho třída dobře hodnocena. Pro vedení školy je to jedna z cest, dozvědět se, jak si v síti ostatních českých škol stojí. Výsledky jsou pro nás velice cenné, Vaše analýzy nám poskytují nejen seriózní informace o tom, jak si vedeme, dostáváme také informace tom, jak známkujeme, jak hodnotíme výstupy, jakou váhu mají naše známky, jaké je postavení jednotlivých tříd ve škole. Dostáváme cenné informace o tom, jak učíme, je-li naše práce smysluplná. Každoročně jsou Vaše testy propracovanější. Výsledky jednotlivých tříd pečlivě archivujeme a následně provádíme komparaci po dobu čtyř let, od pátého do devátého ročníku, jak si třídy, ročníky i jednotlivci v porovnání s ostatními českými školami vedou, jestli dochází ke zlepšení, či ne; v případě, že tomu tak není, přijímáme opatření, jak dál. I termíny Vašeho testování jsou pro nás velice přijatelné. Deváťáci dostávají informaci brzy na podzim, pro ostatní ročníky je jarní termín vynikající. Domnívám se, že naše škola má velice precizně propracovaný systém hodnocení výsledků vzdělávání žáků, spolupráce s Vámi je pak jen potvrzením správnosti námi zvolené cesty. Vaše zprávy tvoří také cenné podklady pro pravidelná jarní zasedání školské rady a jsou ve zkrácené verzi součástí výroční zprávy školy. Těším se na další spolupráci.

PhDr. et PaedDr. Zbyněk Kundrum

ředitel školy

Základní škola Olomouc

Mozartova 48

779 00 Olomouc

www.zs-mozertova.cz

email: kundrum@centrum.cz

Testování informační gramotnosti TIGR

V České republice chybí možnost celostátního srovnání znalostí a dovedností absolventů základní školy v oblasti informatiky a využívání výpočetní techniky, MŠMT tuto oblast naprosto ignoruje. Proto jsem uvítal nabídku firmy Scio na otestování svých žáků za cenu 100 Kč na jeden test a přihlásil své žáky, protože toto testování je (kromě referencí ze středních škol) v současnosti jediná cesta, jak alespoň částečně porovnat znalosti mých žáků v oblasti výpočetní techniky s ostatními školami, řádově tisíce zúčastněných žáků již dávají určitou srovnávací základnu.

Kombinace testu a praktické úlohy se snaží postihnout jak oblast (teoretické) informatiky, tak oblast praktického využívání výpočetní techniky.

Ing. Pavel Roubal

Gymnázium Pacov

Hronova 1079

39501 Pacov

http://www.gpacov.cz/

email: pavelroubal@centrum.cz

CEFLA

Jsme fakultní škola s dlouholetou tradicí výuky cizích jazyků. Naši žáci se začínají učit první cizí jazyk ve 3. ročníku ( vybírají si mezi AJ, NJ a FJ ) s týdenní dotací 5 vyučovacích hodin, druhý cizí jazyk v 6. ročníku, kdy mají 8 hodin cizích jazyků týdně. Výuka je podporována výměnnými zahraničními zájezdy. Jazykovou úroveň žáků pravidelně porovnáváme s ostatními školami a dosahujeme vynikajících výsledků ( každý rok např. patří naši žáci mezi nejlepší v celorepublikové soutěži ve FJ). Ve školním roce 2008/2009 jsme se zúčastnili testování znalostí anglického jazyka CEFLA od Vaší společnosti. Bylo perfektně organizované, je nezávislým hodnocením práce žáka i učitele za velmi slušnou cenu.