Britské školství přechází na e-testy
Prvním aktuálním tématem je deklarovaná snaha britské organizace Ofqual (obdoba českého CERMAT, která však zajišťuje pro britské školství daleko komplexnější a sofistikovanější služby, více zde: http://www.ofqual.gov.uk/35.aspx) přejít na elektronické testování v rámci závěrečných výstupních zkoušek jednotlivých stupňů britského vzdělávání (GCSE, výstupní zkouška 1. stupně, v ČR nemá ekvivalent; A level, výstupní zkouška 2. stupně, obdoba české maturity). Hlavními argumenty pro reformu jsou aktualizace vývoje v oblasti práce s IT technologiemi, protože děti, které v současnosti nastupují do škol, na rozdíl od současných dospělých již s počítačem vyrůstají. Velký význam může mít přechod na e-testy v tom, že umožní dosahovat přesnějších výsledků testování (efektivnější možnost zabránit opisování) a také jejich detailnější a efektivnější analýzu. Britské školy vyjadřují tomuto návrhu podporu, i přes vědomí vysokých finančních nákladů. Na prospěšnosti tohoto kroku se shodují i nezávislé hodnotící autority (obdoba Scio), které v britském školství působí.
Pro srovnání s vývojem plošného testování v ČR je zajímavé, že ministerstvo školství hodlá investovat stovky milionů korun do vývoje systému "tužka - papír", který bude mít pravděpodobně velmi krátkou životnost a zanedlouho si vyžádá další vysoké náklady na reformu směrem k e-testům.
Více informací najdete v článku internetového serveru Timesonline (on-line verze The Times).
